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BERGISCHE
UNIVERSITÄT
WUPPERTAL
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SPF5b Förderplanung und Evaluation in den Lernbereichen Deutsch und Mathematik (PO 2014 + PO 2017) - Einzelansicht

  • Funktionen:
Grunddaten
Veranstaltungsart Blockveranstaltung Veranstaltungsnummer 192SOE250005
Veranstaltungskürzel SPF 5 b
Semester WiSe 2019/20 SWS 2
Erwartete Teilnehmer/-innen 45 Max. Teilnehmer/-innen 45
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Sprache deutsch
Termine Gruppe: iCalendar Export für Outlook
  Tag Zeit Rhythmus Dauer Raum Lehrperson fällt aus am Max. Teilnehmer/-innen
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Fr. 09:00 bis 17:30 Einzel am 18.10.2019 Gebäude K - SEMINAR K6     45
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Sa. 09:00 bis 17:30 Einzel am 19.10.2019 Gebäude K - SEMINAR K6     45
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Sa. 09:00 bis 17:30 Einzel am 09.11.2019 Gebäude O - O.14.09     45
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Sa. 09:00 bis 17:30 Einzel am 25.01.2020 Gebäude K - SEMINAR K6     45
 

Zugeordnete Person
Zugeordnete Person Zuständigkeit
Fiebich, Oliver verantwortlich
Zuordnung zu Einrichtungen
School of Education
Inhalt
Literatur

Pflicht:

1. Arnold, K.-H., & Kretschmann, R. (2002). Von der Eingangsdiagnose zu Förderungs- und Fortscheibungskagnosen. Zeitschrift für Heilpädagogik, 53 (7), 266-271;

2. Schuck, K.D. (2004). Zur Bedeutung der Diagnostik bei der Begleitung von Lern- und Entwicklungsprozessen. Zeitschrift für Heilpädagogik, 55 (8), 350-360;

3. Müller, X., Venetz, M. & Keiser, C. (2017). Nutzen von individuellen Förderplänen: Theoretischer Fachdiskurs und Wahrnehmung von Fachpersonen in der Schule. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 86 (2), 116-126.

 

Empfehlung:

1. Viktor Ledl: Kinder beobachten und fördern (Verlag Jugend und Volk)

2. Gerd U. Heuer: Beurteilen - Beraten - Fördern: Materialien zur Diagnose, Therapie und Bericht-/Gutachtenerstellung bei Lern-, Sprach- und Verhaltensauffälligkeiten in Vor-, Grund- und Sonderschule, Verlag modernes Leben (Dortmund)

 

Weitere Literaturtipps erhalten Sie in der ersten Sitzung.

 

 

 

 

 

 

Zielgruppe

Studierende des Teilstudienganges Sonderpädagogische Förderung im Bachelor of Education , Prüfungsordnungen 2014 und 2017.


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