Inhalt
Kommentar |
Das Seminar beginnt mit einer kurzen Einführung in die lerntheoretischen Grundlagen der Feedbackgestaltung, in der insbesondere Funktion und Wirkung von Rückmeldung auf die Feedback-Empfänger. Auf diesen theoretischen Grundlagen aufbauend, werden anschließend Möglichkeiten erarbeitet und diskutiert, wie Feedback in Konfliktsituationen im schulischen Alltag gewinnbringend angewendet werden kann. Ziel ist es, die Wirkungen von Feedback theoretisch zu erfassen und auch praktisch zu erproben und zu reflektieren.
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Zielgruppe |
MEd 2011 (HRG): Besondere Probleme der Sekundarstufe e
Med 2007 (Gym, BK, GHR): EWS 3.1 c
LPO 2003: Modul 3, Element 4 |